Đồng chí Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đỗ Anh Tuấn cùng các đại biểu dự họp tại điểm cầu Tuyên Quang.
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đến ngày 05/9/2026, cả nước có 34/34 tỉnh, thành phố hoàn thành phương án sắp xếp cơ sở giáo dục công lập. Tổng số cơ sở giáo dục giảm từ 37.530 xuống còn 18.555, tương đương giảm 50,6%, vượt mục tiêu tối thiểu 30% đề ra. Quá trình sắp xếp góp phần tinh gọn đầu mối, tập trung nguồn lực, kiện toàn tổ chức và từng bước nâng cao hiệu quả quản lý. Các địa phương duy trì những điểm trường cần thiết tại vùng miền núi, biên giới, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh.
Cả nước hiện có hơn 1,08 triệu giáo viên, trong khi nhu cầu theo định mức khoảng 1,19 triệu người; tình trạng thiếu giáo viên vẫn phổ biến, dù một số địa phương còn thừa cục bộ. Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định tiếp tục hoàn thiện mô hình tổ chức, cơ cấu lại đội ngũ phù hợp chuyên môn và nhu cầu thực tế; đồng thời tháo gỡ vướng mắc về vị trí việc làm, chế độ, chính sách và điều kiện hoạt động của các cơ sở sau sắp xếp.
Đồng chí Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đỗ Anh Tuấn dự và chủ trì tại điểm cầu Tuyên Quang.
Đối với chương trình xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, cả nước đã xác định danh mục đầu tư 229 trường tại 229 xã, phường thuộc 22 tỉnh, thành phố. Trong đó, giai đoạn 1 có 108 trường khởi công năm 2025; giai đoạn 2 có 121 trường khởi công, động thổ trong năm 2026. Tổng nhu cầu kinh phí xây dựng ước tính hơn 55.700 tỷ đồng, từ ngân sách Trung ương, ngân sách địa phương và các nguồn huy động khác.
Đến ngày 06/10/2026, trong số 108 trường thuộc giai đoạn 1, có 40 trường hoàn thành toàn bộ các hạng mục, đủ công năng hoạt động; 68 trường tiếp tục thi công, đồng thời tổ chức dạy học và nuôi dưỡng học sinh. Đối với giai đoạn 2, có 121 trường đã khởi công hoặc động thổ, song tiến độ giữa các địa phương chưa đồng đều do khó khăn về giải phóng mặt bằng, nhân công và điều kiện địa hình. Năm học 2026-2027, có 102 trường đang vận hành phục vụ học sinh. Một số trường chưa đưa vào sử dụng do chưa hoàn thiện đầy đủ hạng mục nội trú, bán trú, nhằm bảo đảm an toàn cho học sinh và giáo viên.
Các đại biểu dự họp.
Tại Tuyên Quang, đến tháng 9/2026, toàn tỉnh đã hoàn thành sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, giảm từ 1.063 xuống còn 578 cơ sở, tương đương 45,6%. Đối với 17 xã biên giới đất liền, tỉnh quy hoạch đầu tư 17 trường phổ thông nội trú liên cấp. Trong giai đoạn 1, hai trường Thanh Thủy và Minh Tân đã hoàn thành 100% các hạng mục, bàn giao đưa vào sử dụng; 4 trường còn lại gồm Pà Vầy Sủ, Sơn Vĩ, Phố Bảng và Xín Mần đã hoàn thành các hạng mục chính, phấn đấu hoàn tất toàn bộ công trình trong tháng 10 và 11/2026. Giai đoạn 2 có 11 trường khởi công trong năm 2026, trong đó 10 dự án đã hoàn thành giải phóng mặt bằng, đang tích cực thi công, bảo đảm tiến độ đề ra.
Thảo luận tại cuộc họp, các đại biểu tập trung làm rõ những khó khăn trong vận hành các trường quy mô lớn, nhiều điểm trường và trường liên cấp. Quy mô trường lớp tăng nhanh tạo áp lực lên công tác quản lý, bố trí giáo viên và bảo đảm cơ sở vật chất. Đối với các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, một số công trình giai đoạn 1 chậm tiến độ do thời tiết bất lợi, địa chất phức tạp, thiếu vật liệu, nhân công và giá cả biến động. Bên cạnh đó, các địa phương kiến nghị tháo gỡ vướng mắc về kinh phí giải phóng mặt bằng, định mức nhân lực quản sinh, y tế, cấp dưỡng và kinh phí vận hành bếp ăn nội trú.
Các đại biểu dự họp.
Phát biểu kết luận cuộc họp, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu nhấn mạnh, việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục phải lấy người học làm trung tâm, phù hợp thực tiễn, tránh giảm đầu mối cơ học, hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục và bảo đảm an toàn trường học. Phó Thủ tướng yêu cầu rà soát toàn diện các cơ sở giáo dục, bố trí đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đúng vị trí việc làm, bảo đảm hoạt động dạy học ổn định, hiệu quả; chú trọng an toàn trường học, vệ sinh an toàn thực phẩm, giáo dục toàn diện, phân luồng và hướng nghiệp.
Đối với các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, các địa phương cần tập trung nguồn lực, khẩn trương tháo gỡ khó khăn về mặt bằng, vốn, vật liệu; đẩy nhanh tiến độ thi công gắn với bảo đảm chất lượng, an toàn công trình. Người đứng đầu chính quyền địa phương phải trực tiếp chỉ đạo, kịp thời bù tiến độ các dự án chậm, phấn đấu đưa các trường vào sử dụng trước năm học 2027–2028.
Biên tập viên Cổng TTĐT tỉnh
